学前教育的目标是进行学校教育的适应性训练。教学内容上，幼教的内容多以游戏为主，而学前教育则更注重一些知识性内容。教学方式上，幼教以直观的活动的方式，培养幼儿的兴趣;学前教育则侧重进行学校常规练习。幼师是从婴幼儿开始的启蒙教育。学前教育是为儿童进入学校做的准备。二者教学目标、教学内容、教学方式都有区别。
学前教育包含幼师，两者是包含关系。针对的儿童的年龄段不同，幼师主要是对婴幼儿进行启蒙教育，一般年龄都在1到5岁，学前教育主要针对要进入学校的儿童，一般年龄是在3到6岁;教学的内容不同，学前教育主要注重的是知识方面的内容，幼师的教学内容一般是一游戏为主的。
幼师：幼儿教育是通俗的说法，泛指3-6岁阶段。学前教育是相对基础教育、高等教育等而设定的教育系列，特别是国家中长期发展纲要中将学前教育单列一章进入新的学前教育发展阶段。学前教育要求城市达到学前教育3年，农村欠发达地区要求学前一年，即所谓的学前班，发达地区如上海则是逐步要求学前6年，涵盖0-3岁，这又包含所谓的0-3岁婴幼儿早期教育。
学前教育：学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。
学前教育发展前景好，幼师发展前景相对较差。因为学前教育涵盖的范围更广，包含的内容更多，而且所工作的内容具有不可替代性，所以学前教育的发展前景较好，属于永不落幕的朝阳产业。幼师由于工作性质和范围受限，且幼儿园教育并非必须接受的教育阶段，很多家长通过参加其他的学前教育也能够让孩子顺利进入小学，所以幼师的发展前景相对较差。
学前教育社会地位高，幼师社会地位相对较低。虽然现在全面二孩政策已经深入人心，但是人们对于孩子的教育及投入还是相对较大，因此对于孩子的成长教育十分关注，由此对于学前教育的要求和期待也就越高，所以使得从事学前教育行业的老师社会地位较高。
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